¿Qué es el aprendizaje conectado?

conectadoEl aprendizaje conectado, otro término en auge, es un enfoque educativo que tiene en cuenta las singularidades de esta era digital y en la que el aprendizaje es una demanda constante.

Algunos principios:

  • El aprendiz es el centro. Se trata de aprender para toda la vida al tiempo que se desarrollan competencias y capacidades acordes para este siglo (comunicación, colaboración, etc)
  • Construye sobre las bases. Si bien las bases formativas, obtenidas generalmente vía escuela, son importantes, se hace necesario (de)construir sobre las mismas, e incluso desaprender varias cosas, ya que el mundo actual no es fijo ni estable.
  • Conecta esferas. Cuatro esferas del aprendizaje se conectan: lo académico, los intereses personales, los mentores y los pares.
  • Aprovecha la tecnología. Los avances, la innovación y, en suma, las herramientas intelectuales de nuestra época deben usarse en pro del aprendizaje.
  • Hacer, crear y producir. Estos tres verbos se constituyen en caminos poderosos para el aprendizaje significativo y el entendimiento.

En suma, este enfoque se centra en los estudiantes; promueve el aprender haciendo y la experimentación constante como medios claves para el desarrollo de competencias y capacidades; pone en un primer plano los intereses personales y las actividades que apasionan a los estudiantes pero que no se circunscriben al currículo de la escuela; aboga por un aprendizaje intergeneracional conectado a través de propósitos comunes y compartidos; cree en el aprendizaje entre pares y en la cultura participativa del intercambio común; busca conectar los aprendizajes de la escuela con el hogar y la comunidad; y finalmente, espera vincular todo lo anterior con que sucede en los claustros académicos a distintos niveles.

Ejemplos hay varios. A nivel ya más local, este y este.

El infográfico de abajo resume mucho mejor lo escrito:

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“The Granny Cloud”, el nuevo proyecto de Sugata Mitra

Sugata Mitra, el profesor y educador hindú conocido por su interesante experimento educativo llamado Hole in the Wall, se encuentra trabajando ahora en un proyecto que traducido al castellano sería algo así como “la nube de abuelitas”. Básicamente, la idea consiste en que una vez a la semana, por medio del Skype, un grupo de abuelas de Inglaterra dialoga con un grupo de estudiantes de la India y hacen lo que hacen tan bien las abuelas: contar historias, estimular nuevas ideas, jugar, y ofrecer maneras alternativas de ver y comprender las mismas cosas de siempre. Una idea sencilla pero extremadamente poderosa. El video de arriba explica el proyecto con mucho mayor detalle. (Vía: SpotlightDML)

La innovación educativa en los barrios pobres

Charles Leadbeater plantea varios asuntos bien interesantes. Por ejemplo, ¿qué pasa cuándo la innovación radical viene de lugares con grandes necesidades económicas y materiales?, ya que esperar unos 10 años para recibir la “prometida recompensa educativa” es demasiado tiempo para las personas pobres, ¿porqué no pensar en una educación que ofrezca recompensas en el corto plazo?. Además, ¿qué tal un sistema educativo que parta de preguntas y no de conocimientos impartidos?, ¿o del juego y no de lecciones magistrales?, ¿o que parta del principio de que antes de enseñar, hay que atraer a las personas para ello? Por último, ¿será verdad que necesitamos otro tipo de innovación para la escuela? Quizás sí.