Simposio internacional Alfabetización, medios y TIC

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Con motivo de los 20 años de trayectoria académica del Grupo de investigación Didáctica y Nuevas Tecnologías, adscrito a la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia y del cual he tenido el placer de trabajar durante los últimos años, se estará realizando un Simposio Internacional sobre Alfabetización, Medios y TIC.

Los invitados son los siguientes:

De los Estados Unidos, estarán David Reinking y Julie Coiro. El profesor Reinking trabaja en la Escuela de Educación de la Universidad de Clemson y ha impartido cursos y publicado libros sobre Alfabetización y Tecnología, Metodología de la Investigación, entre otras temáticas similares. En una línea similar, la profesora Coiro, una de las editoras del famoso Handbook of Research in New Literacies y actualmente titular de la Escuela de Educación de la Universidad de Rhode Island, centra sus intereses académicos en la Alfabetización Digital, la comprensión lectora en línea, entre otros.

Desde Australia estará Ilana A. Snyder, profesora de la Universidad de Monash de Melbourne y cuyos actuales intereses académicos giran alrededor de la alfabetización, la tecnología, la inclusión social, el hipertexto y las teorías literarias contemporáneas.

De España estará Daniel Cassany, profesor de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona y autor de diversos libros que versan sobre la producción del discurso escrito, la evaluación de la composición escrita, la formación de profesionales, la lectura y la escritura en línea, la literacidad crítica, entre otros temas similares.

Finalmente, en representación de Colombia, estará Octavio Henao, profesor de la Universidad de Antioquia, director del grupo de investigación organizador del evento e investigador en líneas como la didáctica de la lecto-escritura en entornos digitales, la enseñanza y la pedagogía en contextos virtuales, la alfabetización digital, entre otros.

Como se ve, los invitados están de lujo.

El evento se realizará en la ciudad de Medellín, en el Diez Hotel, los días 24 y 25 de Octubre. Acá las inscripciones.

Están todos y todas cordialmente invitados 🙂

Podcast (#36) en educ@conTIC

educacontic

Hace poco tuve la fortuna de conversar con David Álvarez, un excelente e-profesor español, amigo y toda una referencia en el mundo de la Educación y las TIC, en el marco de la serie de podcast que realiza para el genial blog educativo EducaconTIC.

Allí charlamos sobre el nivel actual de penetración de las TIC en Colombia, el impacto que han tenido las tecnologías digitales en las prácticas docentes, los recursos y herramientas digitales más populares en la actualidad y buenas prácticas colombianas en el uso de medios y TIC en el aula.

Consciente que no presenté todas las interesantes prácticas educativas que he tenido la fortuna de conocer de cerca, que omití, porque aún no están funcionando, los Centros de Innovación Educativa Regional que desea instaurar nuestro Ministerio de Educación Nacional para promover el uso educativo de las TIC, y apenado porque nunca me he sentido a gusto con mi discurso oral, comparto abajo el resultado de la conversación.

En fin. Sin más preámbulo, acá está la entrada original o se puede escuchar el audio con el reproductor de abajo.

http://www.ivoox.com/educacontic-podcast-36-las-tic-educativas-colombia_md_2156701_1.mp3″ Ir a descargar

Coda: Los invito a escuchar las experiencias de integración educativa de las TIC en el caso de México, Argentina y Chile. Interesantes todas.

“Phototrails” o sobre la lectura escalonada

CaptureHace poco se lanzó Phototrails, un proyecto de investigación que se apoya en diversas técnicas de visualización experimentales con el fin de encontrar patrones visuales y regularidades en las fotos que suben los usuarios a servicios digitales como Instagram.

El proyecto es otro ejemplo de Analítica Cultural o cómo se pude usar el poder del cómputo y técnicas digitales de visualización como soporte para el análisis de datos culturales de gran tamaño (libros en línea, imágenes digitalizadas, etc).

Según los mismos promotores del proyecto, este tipo de iniciativas configuran la forma tradicional de lectura ya que se oscila entre la lectura cercana, que es la tradicional exégesis de un texto singular, y la lectura distante, que implica la mirada global a un corpus formado por muchos textos. En sus propias palabras, se lleva a cabo una lectura en múltiples escalas, un recorrido que va desde los patrones y las tendencias culturales que se pueden derivar de una base de datos cultural, hasta las singularidades propias de un único insumo.

Estos proyectos prometen y al menos representan un enfoque fresco en los anquilosados estudios humanistas. Ojalá se sigan viendo iniciativas de este tipo y con datos más cercanos a nuestro contexto.

Sería una maravilla.

Coda: El Media Lab del MIT sacó recién una herramienta para la visualización de nuestras interacciones y contactos de Gmail. Se llama Inmersion y, a primera vista, va por la misma línea. Habrá que explorar.