Sobre inteligencias múltiples, aprendizaje personalizado y otros temas

Genial esta conversación entre Eduardo Punset y Howard Gardner para el programa Redes para la Ciencia. Entre las muchas ideas que se desarrollan, quisiera rescatar tres. 

  • La Inteligencia, un concepto polisémico. Aunque tradicionalmente se ha manejado una noción estándar y algo reducida sobre la Inteligencia, Gardner viene a enseñarnos que ésta puede, y debería, entenderse de una manera amplia y con una carga semántica mucho mayor. Así, nos habla de al menos 8 tipos de inteligencias: 
    • Visual – espacial
    • Verbal
    • Kinestésica
    • Lógico – matemática
    • Musical
    • Intrapersonal
    • Interpersonal
    • Naturalista
  • Educación personalizada a través de las TIC. A diferencia de otras épocas, los dispositivos tecnológicos actuales permiten no sólo personalizar los contenidos de aprendizaje sino que son unos potentes instrumentos cognitivos ajustables a nuestra medida. A lo Jonassen, las TIC son potenciales herramientas de la mente ya que aprendemos con ellas, y no simplemente de ellas.   
  • Rol de los docentes. Actualmente es anacrónico seguir pensando que los docentes son los únicos transmisores del conocimiento y que su rol se reduce a revelar, en el aula de clase y de manera paulatina, una serie de contenidos sobre determinados temas. Quizás sea más adecuado, o al menos más interesante, pensar en éstos como guías, esto es, como unas personas que son capaces, entre otras cosas, de identificar las tipos de inteligencias de sus estudiantes y puedan ayudar a potencializar, mejorar y estimular las mismas de acuerdo a las capacidades de cada uno.      

En fin. Imperdible la entrevista.

 

Anuncios

El M.I.T expandirá sus cursos gratuitos en línea

Educacion_2

Y no sólo eso. También ofrecerá un certificado oficial, a un precio asequible todavía por confirmar, para aquellos que cursen los mismos.

Esta noticia es importante al menos por dos razones. Por una parte, es una forma de consolidar la relación entre la educación informal y la formal. Al ofrecer certificados oficiales, el M.I.T. no sólo está fortaleciendo su ya valorado espacio educativo gratuito en línea, sino que está abriendo un nuevo escenario en el ámbito de la educación gratuita en línea al comenzar a validar contenidos que antes solamente estaban disponibles para su consumo.

Por otra parte, es un interesante híbrido entre el aprendizaje autónomo y el institucional ya que el M.I.T.x, nombre que recibirá la nueva plataforma interactiva que se piensa lanzar, ofrecerá a los estudiantes acceso a laboratorios en línea, pruebas para medir uno mismo los avances y espacios digitales de discusión entre estudiantes de diversas partes del mundo.

La iniciativa comenzaría a mediados del 2012. 

TIC y habilidades sociales

Media_httpihuffpostco_nsfwo

Frente a las tecnologías y las habilidades sociales parecen haber dos posturas. Una negativa y otra positiva.

La negativa sostiene que los dispositivos móviles están afectando las habilidades sociales de los más jóvenes. Y es algo paradójico. Si bien muchos se la pasan intercambiando mensajes, vía SMS o medios sociales, eso no quiere decir que sean igual de diestros para iniciar una simple conversación cara. Eso se está perdiendo. Y es que conversar tiene su ciencia. Es algo que se debe practicar. Los gestos, silencios, el contacto visual, toda la comunicación no verbal, es algo que no se aprende de manera inmediata y que requiere su tiempo. Tiempo que los jóvenes parecen no estar invirtiendo.

La postura positiva, en cambio, sostiene lo contrario a través de varios ejemplos. Veamos dos. En el primero, ilustra como los dispositivos con tecnología táctil, las tabletas por ejemplo, están ayudando a los jóvenes con autismo a desarrollar habilidades sociales. En el segundo, muestra cómo los medios sociales, en particular Facebook, están contribuyendo en la misma dirección y están desarrollando algo que diversos autores han llamado como “empatía virtual”.

Y ustedes, ¿cuál postura escogerían?